2026年4月14日，德国慕尼黑大学(Ludwig-Maximilians-UniversitatMinchen,LMU)发布可持续发展战略，旨在将涵盖生态、社会、经济和文化等维度的可持续发展理念，系统性嵌入学校总体发展战略之中，具体落实到治理与大学共同体、研究、教育教学与职业发展、校园与资源管理、创新与社会对话五个重点领域，形成新的学术合作方式和组织模式。

第一，构建体系化组织安排。慕尼黑大学将设立首席可持续发展官和可持续发展办公室，统筹研究、教学、知识转化和校园运营等方向的可持续发展工作，并通过设立可持续发展委员会和院系负责人，吸纳教授、学生、科研人员和行政人员共同参与，推动相关议题进入院系层面的日常治理。

第二，发挥综合性研究型大学的学科优势。学校将围绕能源转型、文化多样性和社会沟通等方向开展研究，从学术视角回应社会挑战。同时，学校强调研究活动本身的可持续性，推动研究过程合理使用能源和材料，以开放科学为导向，提高研究成果的透明度、可复现性和可再利用性。对于人工智能等新兴研究领域，学校提出应关注其技术潜力、伦理影响、社会后果和环境成本。

第三，将可持续发展能力融入人才培养的全过程。学校将开设可持续发展辅修专业，面向所有本科生开放，并将“可持续发展教育”设为师范生的补充课程，将相关理念前置到未来教师培养之中。除课程建设外，学校还将可持续发展能力融合到学生和青年科研人员的个人发展与职业发展环节，重点培养批判反思、责任意识、跨学科思维和社会参与能力。

第四，将节约资源、提升能源效率和气候中和作为重要目标，持续改进大学运行体系。由于学校同时拥有历史建筑、现代实验室和大学医院等不同类型空间，绿色转型需要根据建筑条件、使用功能分类推进。为此，学校将完善资源使用监测，逐步扩大温室气体排放核算范围，并据此制定全校性的气候保护方案。同时，学校将逐步降低日常运行碳排放，继续推进可持续出行、环保餐饮、材料共享、绿色采购以及废弃物和废水管理等措施，利用数字化工具识别资源使用中的效率提升空间。

第五，将可持续发展视为连接科学研究与社会实践的重要路径。学校将加强与政府部门、企业、非政府组织的长期合作，推动研究成果更好地回应地方、国家和全球挑战;在地方社区开展参与式研究，使研究能够进入真实社会情境，分析社会议题与生态议题之间的关联;通过展览、播客、社交媒体和科学培训等方式，增强科学研究与社会间的互动。

慕尼黑大学首席可持续发展官拉尔夫·路德维希(RalfLudwig)指出，可持续发展并不只是节电、供暖或垃圾分类等校园管理事务，而是一种影响大学态度、决策和运行过程的基本导向。慕尼黑大学此次战略发布，使可持续发展被纳入学校决策和日常实践之中，成为一流研究型大学重新界定自身公共责任的重要路径。